在我国，由于实践职称制度经历了一个漫长、复杂、曲折的过程，而且在相当长的时期内，缺乏切实可行的法规、条例，各行业、各专业之间缺乏统一标准因而导致同在“职称”这一概念之下，实行过专业技术职务制和“学衔”称号制，甚至在同一时期，有的专业实行职务制，有的专业实行“学衔”称号制。这样就使“职称”这个概念的内涵十分广泛，包括了职务、职位、学衔、资格等多种含义。
而对于企业来讲，鼓励员工评职称也有很多现实的意义。
1、职称招投标。一些工程的招投标，如果企业没有职称是无法进行招投标的，因为很多项目施工是要求企业需具备多少个职称人才，否则，谁敢把项目交出去。
在我国，职称的种类繁多，不同的专业职称不同。
根据现行的制度，职称按不同的系列去划分种类，如高等学校教师系列、中小学教师系列、卫生系列等。
职称的级别一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级别。有部分系列初级可分设为助理级和员级。原来只有部份系列设有正高级，部份系列不设正高级。
职称也称专业技术资格，是专业技术人员学术、技术水平的标志，代表着一个人的学识水平和工作实绩，表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，同时也是对自身专业素质的一个被社会广泛接受、认可的评价。对个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。对资质企业来说，职称是企业开业，资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件。